Cronograma

Actividades Jueves 29 de Septiembre

07:30 - 08:00

  • REGISTRO-ADMISIONES ↓

08:00 - 08:45

  • Palabras de apertura ↓
    Sergio Dansilio y Ariel Cuadro

08:45 - 09:45

  • CONFERENCIA APERTURA (1)-INS ↓

    "La necesidad social y neurológica por la Neurorehabilitación Cognitiva Accesible:
    Hallazgos de nuestro Centro de Telerehabilitación para el Daño Cerebral"
    ("The Neurological and Social Need for Accessible Cognitive Neurorehabilitation:
    Findings from our Telerehab Centre for Brain Injury")

    Robin Green

    (University Health Network)

09:45 - 10:45

  • CONFERENCIA ↓

    “The teenage brain” ("El cerebro adolescente")

    Sarah-Jayne Blakemore

    (University of Cambridge)

10:45 - 11:00

  • Coffe Break ↓

11:00 - 12:00

  • CONFERENCIA ↓

    "Entendiendo los aspectos clinicopatológicos de las taupatías (parálisis supranuclear progresiva y enfermedad corticobasal)"

    Irene Litvan

    (University of California, San Diego)

12:00 - 13:30

  • CORTE | HISTORIA NEUROPSICOLOGÍA BRASIL ↓

13:30 - 15:00

  • Simposio 27 ↓

    - Sector 1 -

    Caputti,A., Gradin, A., Rebollo, I., Carboni, A.

    "Aportes Psicofisiológicos e imagenológicos a la comprensión de algunos aspectos de la cognición humana"
       • Angel Caputti: ¿Cuáles son las reglas de la lógica humana?
       • Victoria Gradin: Bases neurales del funcionamiento interpersonal en depresión: que nos enseñan investigaciones con fMRI
       • Ignacio Rebollo: "El eje cerebro-estomago como ventana para estudiar la organización funcional del cerebro humano"
       • Alejandra Carboni: "Del  Laboratorio a la escuela: El uso de medidas psicofisiológicas para la investigación del desarrollo infantil en el contexto escolar"

  • Simposio 22 ↓

    - Sector 2 -

    García, P., et al., Agudelo, N., Balbi, A., Pastorino, M., et al.

        • Paola García, Carola Ruiz y Alejandra Balbi: ¿Las dificultades de cálculo son escurridizas en la evaluación educativa y psicopedagógica?
        • Natalia Agudelo: ¿Es discalculia? Descripción de un caso clínico mediante evaluación neuropsicológica.    
        • Alejandra Balbi: Una dificultad resistente a la intervención: evaluación de la respuesta
        • Micaela Pastorino & Carola Ruiz: Más allá de la discalculia: las dificultades en la enseñanza

  • Simposio 10 ↓

    - Sector 3 -

    Damian, A., Calandri, I., Mariani, F., & Contreras, V.

        • Andrés Damian: Demencias atípicas: de la clínica a los biomarcadores
        • Ismael Calandri: Cambios conductuales y deterioro cognitivo en un paciente presenil como manifestación atípica de Enfermedad de Alzheimer    
        • Francesca Mariani: Síndrome corticobasal como presentación atípica de Enfermedad de Alzheimer de presentación temprana    
        • Valeria Contreras: Deterioro cognitivo de presentación precoz con biomarcadores de neurodegeneración y patología no Alzheimer

  • Trabajos Libres 1 ↓

    - Sector 4 -

    3. Pino Melgarejo, M.  
    15. Sannino-Berrios, D.
    52. Pereira-Lopes, A.
    55. González-Nascimbene C.

    3. Pino Melgarejo, M.  Caracterización emocional y de funcionamiento ejecutivo en jóvenes en conflicto con la ley pertenecientes a un centro de reclusión
    15. Daniela Sannino Berrios. EMOCIÓN y TOMA DE DECISIONES: Efecto de la experiencia emocional en la toma de riesgos en adultos
    52. Pereira-Lopes, A. Funções Cognitivas em vítimas de violência urbana com e sem TEPT
    55. González-Nascimbene, C. Perfiles cognitivos de jugadores de tenis de alto rendimiento vs jugadores de fútbol de alto rendimiento

  • Trabajos Libres 2 ↓

    - Sector 5 -

    11. Nicole B. Vargas & Jorge Vergara-Morales
    30. Montoya-Rodríguez,M., et al.
    59. Sosa, R., et al.
    68. Salvador-Huamán, K.L.

    11. Nicole B. Vargas & Jorge Vergara-Morales. Perfil de desempeño en habilidades de Alfabetización Emergente en preescolares con Trastorno del Espectro Autista.
    30. Montoya-Rodríguez,M.,  de Souza, V., Tomás, C & Navarrete, I.  Aprendizaje de habilidades de Teoría de la Mente en niños con Trastorno del Espectro Autista mediante realidad virtual.
    59. Sosa, R., Corvalán, V., Gabilondo, J., Andreu, M., Dorrego, M.F, ¿Fenotipos en el autismo? Resultados preliminares de la comparación del comportamiento entre niños y niñas con TEA
    68. Salvador-Huamán, K.L. “Efectos del sistema PECS en el desarrollo de capacidades intersubjetivas y mentalistas en niños con TEA"

15:00 - 16:30

  • Simposio 17 ↓

    - Sector 1 -

    Schurmann-Vignana, S.,  Gonzalez-Victoriano, R., & López-Gómez, A.

        • Sofía Schurmann Vignana:  Evaluación neuropsicológica en personas con demencia
        • Rafael Alejandro Gonzalez Victoriano: Evaluación de las conductas comunicativas en personas con demencia
        • Alejandro López Gómez: Aportes de la Psicomotricidad a la evaluación de personas con demencia

  • Simposio 30 ↓

    - Sector 2 -

    Habib, M.Cuadro, A., Abusambra. V. & Labos, E:

    Habib, M.Cuadro, A.,  Abusambra. V. & Labos, E: La ciencia de la lectura, desafíos del siglo XXI.

  • Simposio 1 ↓

    - Sector 3 -

    Queirolo, E. Menéndez, J.A., Agudelo, N. & Barg, G.,

        • Elena I. Queirolo: Historia de la contaminación ambiental por plomo en Uruguay (2000-2022)
        • Juan Andrés Menéndez: Exposición al plomo, respuesta inhibitoria y actividad cerebral en niños de Montevideo
        • Natalia Agudelo: EXPOSICIÓN INFANTIL AL PLOMO Y RENDIMIENTO EN LECTURA Y MATEMÁTICAS
        • Gabriel Barg: Patrones alimentarios y rendimiento cognitivo en escolares de entornos barriales urbanos de Montevideo, Uruguay.

  • Trabajos Libres 3 ↓

    - Sector 4 -

    16. Ciendua-Chaparro, J.A., et al. 
    41. Portillo, F.
    50. Noguera, L

    16. Ciendua-Chaparro, J.A.; López Cortés, V. A.; Bonilla Sánchez, M. R.; Pelayo Gónzalez, H. J.; Dra. Fragoso Luzuriaga, R. & Méndez Balbuena, I. .Deformación del funcionamiento neuropsicológico en pacientes post Covid-19.
    41. Portillo Florencia, Incidencia de quejas cognitivas en pacientes con enfermedad renal crónica que se encuentran en proceso de diálisis.
    50. Noguera, L.  Aportes a la Rehabilitación de la Apraxia: Hipótesis del Razonamiento Técnico y del Sistema Dorsal de Procesamiento Visual

  • Trabajos Libres 4 ↓

    - Sector 5 -

    5. Varela-Moraga, V., et al. 
    32. Torres-Morales, F., et al.
    48. Alvarez Murphy, V.
    75. Idiazabal, M. A., et al.

    5. Varela - Moraga, V., Pérez Pereira, M. & Diethelm Varela, B. Desarrollo del lenguaje en niños(as) de 24 meses muy prematuros y prematuros extremos: impacto de las complicaciones biomédicas.
    32. Torres-Morales, F., Parraguez, A., Salamanca, M., Varela, V & Quezada, C. Adaptación de la Batería de Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI-2) en niños sordos usuarios de lengua de señas.
    48. Alvarez-Murphy, V. Del sonido a las marcas: estimulación cognitiva en los procesos de adquisición de la lectura y la escritura en niños con FIL
    75. Ma Angeles Idiazabal, M. A., Palau-Baduell, M., Fierro, M., Salazar-López, E. & Macaya, A. Tratamiento de neuromodulación mediante tDCS en ataxia cerebelosa. Infantil: a propósito de un caso

16:30 - 17:30

17:30 - 19:00

  • Simposio 21 ↓

    - Sector 1 -

    Charamelo Baietti, A.
    Crivelli, L.
    Velilla Jiménez, L.

    • Ana Charamelo Baietti: Programas de promoción del Envejecimiento Exitoso, Saludable o Activo    
    • Lucía Crivelli: Bases Teóricas y Evidencia en la Prevención de Demencias: Intervenciones sobre el Estilo de Vida     
    • Lina Marcela Velilla Jiménez: LatAm FINGERS: Prevención de Demencias en Latinoamérica
       
  • Simposio 3 ↓

    - Sector 2 -

    Buentello, R. &
    Gutiérrez-Herrera, M.,

        • Ricardo Buentello: Demencia: Tratamiento Multidimensional Abordaje Neurológico    
        • María Fernanda Gutiérrez Herrera: Demencia: Tratamiento Multidimensional Abordaje Neuropsicológico

  • Trabajos Libres 5 ↓

    - Sector 3 -

    26.Mateus-Moreno, A., & Lara-Diaz, M.F.
    51. Soto Hernández, H.
    71. Rodríguez, C. & Ferreira, R.
    72. Haesbaerth, R., et al.

    26. Mateus-Moreno, A., & Lara-Diaz, M.F. Aprendizaje estadístico en niños con dislexia en una ortografía transparente: La mediación del lenguaje oral
    51. Soto Hernández, H., Revisión bibliográfica de escalas e instrumentos que abordan la etapa preverbal del desarrollo psicológico.
    71. Rodríguez, C. & Ferreira, R. Dislexia y Discalculia, ¿bases cognitivas similares?
    72. Haesbaerth, R., Soto-Hernández, H.,  Cadima-Coelho, P & Metta, L. A Cognição Corporificada como estratégia para aprendizagem da matemática

  • Trabajos Libres 6 ↓

    - Sector 4 -

    31. Solís, P.
    34. Vitga, L.
    60. Contreras, V., et al.
    64. Zanino Ruiz, M., et al.

    31. Solís, P. Evaluación de la Reserva Cognitiva en  pacientes con demencia y grupo control en población vulnerable en Argentina
    34. Vitga, L.  “Deterioro cognitivo y vulnerabilidad social en adultos mayores.”
    60. Contreras, V., Mariani,F.,  Damián, A.,  Feuerstein, V., Ferrando, R. Correlato entre perfil neuropsicológico y neuroimagen funcional en Deterioro cognitivo leve o Enfermedad de Alzheimer inicial
    64. Zanino Ruiz, M., Jácome, I.,  Moyano, C., Roca, M., Bruno, D.:  Deterioro cognitivo y licencia de conducir en mayores de 65 años.

  • Trabajos Libres 7 ↓

    - Sector 5 -

    18. Bentancour, P. & Vales, L.
    37. Muñoz-Nájar Pacheco, A.
    38. Fernelly-Montemurro Garcia, M.
    40. Tejada-R, M.

    18. Bentancour, P. & Vales, L. La importancia de la empatía en adultos que se encuentran en un proceso de revinculación con niños y adolesc institucionalizados
    37.Muñoz-Nájar Pacheco, A. El efecto de la saliencia emocional en el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva
    38. Fernelly-Montemurro Garcia, M. Memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva moduladas por la saliencia emocional de los estímulos
    40. Tejada-R, M. Influencia del contexto en una decisión de empatía afectiva.

19:15 - 20:15

  • CONFERENCIA ↓

    “Un enfoque neuropsicológico de trastornos del aprendizaje: nuevos conceptos y aportes neurocientíficos”

    Michel Habib

    (Chu, Marsella Francia)

Actividades Viernes 30 de Septiembre

08:00 - 09:00

  • CONFERENCIA PRESENCIAL ↓

    “Enfermedad de Alzheimer: describiendo el presente, imaginando el futuro…”

    Ricardo Allegri

    (FLENI, CONICET, Argentina)

09:00 - 10:00

  • CONFERENCIA – (virtual) ↓

    "Origen dislexia evolutiva: ¿sincronización atípica habla-cerebro?"

    Sylvia Defior

    (Universidad de Granada)

10:00 - 10:15

  • Coffe Break ↓

10:15 - 11:15

  • CONFERENCIA– PRESENCIAL ↓

    “Treino Cognitivo Pos-Covid-19: panorama actual”

    Eliane Correa Miotto

    (Department of Neurology, Faculty of Medicine, University of São Paulo)

11:15 - 12:15

  • CONFERENCIA (virtual) ↓

    “Avances en la neurobiología de la dislexia”

    Juan Luis Luque

    (Universidad de Málaga)

12:15 - 13:30

  • CORTE | 13:00 Presentación libro: URE Y ALLEGRI ↓

13:30 - 15:00

  • Simposio 23 ↓

    - Sector 1 -

    Véliz Fan, M., Gaete-Fernández, M. & San Martín-Salamanca, V. et al.

        • Marcela Véliz Fan: “Detección temprana de trastornos neurocognitivos: desde la promoción, prevención y diagnósticos oportunos”    
        • Marcelo Gaete Fernández: “Normalización de instrumentos neurocognitivos”    
        • Valeria San Martín Salamanca y Marcela Véliz Fan: “Programas telemáticos  de Intervención Integrado y programas coarticulados”   

  • Simposio 18 ↓

    - Sector 2 -

    Martinez, C., Espinoza, V.,  Cuadro, A. & Escobar-Torres, J.P.

        • Camila Martinez: Yellow Red: evaluación de funciones ejecutivas para niñas y niños    
        • Victoria Espinoza: Marko D: Prueba para la evaluación de habilidades matemáticas inicial    
        • Ariel Cuadro: Adaptación, desarrollo y estandarización del test de comprensión lectora ELFE-II    
        • José Pablo Escobar Torres: Desarrollo de estandarización de la prueba ABCDeti para la evaluación de precursores lectores tempranos.

  • Simposio 12 ↓

    - Sector 3 -

    Bejarano-Gómez, A., et.al., Beltrán-Rojas, J.C., et al. & Mateus Moreno, A., et al.

        • Alejandro Bejarano Gómez; Jaime Yáñez Canal:  Lo que dice la mirada sobre el Autismo: aportes de los estudios de Seguimiento Ocular en la investigación en torno a los TEA    
        • Judy Costanza Beltrán Rojas; Maria Fernanda Lara Díaz; Patricia Montañes Ríos: Procesamiento del lenguaje y atención medida por seguimiento ocular en personas con Enfermedad de Alzheimer.     
        • Angélica Mateus Moreno - Maria Fernanda Lara Diaz: Avances en el estudio de la Dislexia haciendo uso de la metodología de seguimiento ocular

  • Simposio 2 ↓

    - Sector 4 -

    Rossales, M., Osta, M., Bernard, R., Araujo, A.

    "Problemas metacientíficos en el pensar de la neuropsicología"
      • Marcelo Rossales: Entre la neurobiopolítica, el neohigienismo y las precariedades contemporáneas. Un enfoque antropológico sobre tiempos antihumanos.
      • Matías Osta: Sesgos implícitos, creencias, y los límites del computacionalismo en psicología
      • Ricardo Bernardi: ¿Qué clase de ciencia es el psicoanálisis?
      • Ana María Araujo: Sociología clínica, hipermodernidad

  • Trabajos Libres 8 ↓

    - Sector 5 -

    2. Véliz García, O.
    36. Bruno, D.
    61. Caldichoury Obando,N.,
    65. Bruno, D.

    2. Véliz García, O. Inventario para familias de personas diagnósticadas de Demencia, más allá del cuidador principal
    36. Bruno, D. "+65 Agenda de Salud: Inclusión Digital del Adulto Mayor"   
    61. Caldichoury Obando,N.,  Araya-Salgado, C & López, N. Utilidad clínica del Fototest vía teleneuropsicología en adultos mayores rurales chilenos
    65. Bruno, D. Cognición social y nivel de instrucción formal en adultos mayores de 65 años

15:00 - 16:30

  • Simposio 6 ↓

    - Sector 1 -

    Massanella, S., et al., Álvarez, D., et al., Benegas, L. et al.,  & Vivas, L. et al.

        • MASSANELLA, S.; SCIANGULA, M.; REDONDO, S.: La Técnica de Efecto de Autogeneración de Historias como Estrategia de Rehabilitación de Memoria en Personas con DCA    
        • ÁLVAREZ, D.; SCIANGULA, M.; REDONDO, S.    La Terapia de Entonación Melódica como propuesta de intervención en rehabilitación del lenguaje para personas con DCA    
        • BENEGAS, L.; REDONDO, S.; MURILLO, P.: Aplicación de realidad virtual en estimulación del lenguaje en personas con daño cerebral adquirido    
        • VIVAS, L.; REVOLLO SARMIENTO, A.; LÓPEZ MORENO, C.: Desarrollo de tareas de estimulación de la Mem. semántica en un laboratorio web interactivo y prueba piloto con personas mayores

  • Simposio 8 ↓

    - Sector 2 -

    Cuadro, A., et al., Palombo, A.L., et al., Hossain, I., et al., Costa-Ball, C.D., et al.

        • Ariel Cuadro, Ana Laura Palombo & Carola Ruiz: Aprendiendo el lenguaje escrito: programa de aprendizaje para la educación primaria    
        • Ana Laura Palombo, Florencia de León, Ricardo Lema, Noelí Ceveso, Ariel Cuadro: Jugando con la ortografía: un programa para la mejora de la ortografía en escolares    
        • Imran Hossain, Luciana Aznárez, Ariel Cuadro: Prosodia lectora de niños uruguayos de 3ro, 5to y 6to año escolar    
        • César Daniel Costa Ball, Ariel Cuadro, Juan José López García: Caracterizando el riesgo lector: prevalencia y comorbilidad

  • Simposio 16 ↓

    - Sector 3 -

    Micciulli, A., Margulis, L., Paula Caamaño, et al.,  Sanguinetti, M.

        • Andrea Micciulli: Evaluación neurológica del traumatizado craneoencefálico    
        • Laura Margulis: Evaluación neuropsicológica en TEC    
        • Paula Caamaño & Samanta Leiva: Cognición social, estado anímico y cambios comportamentales post TEC    
        • María Marta Sanguinetti: Evaluación e intervención funcional en TEC

  • Simposio 28 ↓

    - Sector 4 -

    Solovieva, Y., Quintanar, L., & Wiener, P.

    “Neuropsicología de Vygotsky y Luria”
        • Yulia Solovieva. Principios teórico-metodológicos: origen de la psique.
        • Luis Quintanar. Conceptos fundamentales: controversias y perspectivas.
        • Patricia Wiener. La versatilidad del modelo teórico-metodológico de Luria, para crear estrategias terapéuticas.

  • Trabajos Libres 9 ↓

    - Sector 5 -

    17. Chimenti, M.
    24.Tonani, J. & Chimenti, M.
    66. Pearson, R. et al.
    73. Cadima-Coelho, P. et al.

    17. Chimenti, M. Producción de textos en escuela secundaria: una propuesta de intervención desde una perspectiva cognitiva
    24. Tonani, J. & Chimenti, M. Comprensión y producción de textos en escuela secundaria en el contexto iberoamericano: una revisión sistemática de propuestas d
    66. Pearson, R. Lucero, M., Juarez, M., Le Rose, L., Mendez, A., Aime, M. Es relevante la tipografía en el logro de fluidez y riqueza de escritura?
    73. Cadima-Coelho, P., Bittencourt- Chastinet, J. & Borges, C. Disontogênese e formação da linguagem escrita: relato de experiência

16:30 - 17:30

17:30 - 19:00

  • Simposio 4 ↓

    - Sector 1 -

    Grañana, N., Jiménez, M. & Romero-Otalvaro, A.

    Grañana Nora: DETECCIÓN DE AUTISMO EN EDAD TEMPRANA: SCREENING ESPECÍFICO O GLOBAL DEL DESARROLLO, QUE ES MÁS CONVENIENTE?
    Jiménez Martha: Funciones de Flexibilidad cognoscitiva, Planeación, Fluidez gráfica y organización en niños rurales
    Romero Otalvaro, Ana Maria: VIGILANCIA Y MONITOREO DEL NEURODESARROLLO INFANTIL EN POBLACIÓN NACIDA DURANTE CONFINAMIENTO SOCIAL POR CONTINGENCIA COVID (2020)
     

  • Simposio 19 ↓

    - Sector 2 -

    Eslava-Mejía, Buenseñor & Goldfarb

        • Lorena Buenseñor: Bases de la musicoterapia y nodos de reflexión para el diálogo interdisciplinario entre la Musicoterapia y la Neuropsicología.    
        • Juanita Eslava Mejía: El rol de la musicoterapia en los procesos de construcción de la regulación en niños con TEA    
        • Alejandra Goldfarb: Abordaje musicoterapéutico en trastornos del lenguaje en la primera infancia. Viñetas clínicas de abordaje interdisciplinario Mu

  • Simposio 5 ↓

    - Sector 3 -

    Róman, F
    Bertoux, M.,
    Clarens, F.,
    Vales, L.,
    Tapajoz, F

        • Fabián, R. & Maxime L Bertoux: Desvelando los tres mitos de la cognición social    
        • Florencia Clarens: Cognición Social en Demencia Fronto Temporal
        • Lisandro Vales: Cognición Social en pacientes con Traumatismo Craneoencefálico    
        • Fernanda Tapajoz: Perfil neuropsicológico, cognición social y rasgos de autismo en pacientes con anorexia nerviosa: aspectos teóricos e impacto cl

  • Simposio 26 ↓

    - Sector 4 -

    Gutierrez de Blume, A & Montoya Londoño, D.
    Bojorquez, C & García  de la Cadena, C
    Hickie-González,M., et al.
    Montoya Londoño, M. & Gutierrez de Blume, A.

        • Antonio P. Gutierrez de Blume & Diana Marcela Montoya Londoño:    Explorando la relación entre las funciones ejecutivas y la metacognición: ¿las primeras predicen la segunda?    
        • Consuelo Bojorquez & Claudia García de la Cadena:    Flexibilidad cognitiva, altas capacidades y juicios metacognitivos en estudiantes universitarios    
        • Mildren Hickie-González,  Maria Beatriz Beltrán-Navarro,  Mario Treviño y Esmeralda Matute:    Potencialidad del Uso del BRIEF-P Respondido en Línea por Padres de Menores Mexicanos    
        • Diana Marcela Montoya Londoño y Antonio P. Gutierrez de Blume:    Cambios en las funciones ejecutivas a partir de un proceso de intervención sobre el monitoreo metacognitivo

  • Trabajos Libres 10 ↓

    - Sector 5 -

    47.  Izazola-Ezquerro, S.C., et al.
    54. Aznárez, L., et al.
    56. Aznárez, L., et al.  
    57. Hossain, I., et al.

    47. Izazola-Ezquerro, S.C., Martínez- Vázquez, R., & Morales-Ramírez, A. SECUENCIAS DE DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EXPRESIVA Y RECEPTIVA EN NIÑOS DE BAJO RIESGO PERINATAL Y SOCIAL DE LA CIUDAD DE MÉX
    54. Aznárez, L., López, L., Campanella,L. & Hossain. I. Aproximación a la prosodia lectora en adolescentes uruguayos de 15 y 18 años
    56. Aznárez, L., Hossain,I.,  Ordeix,A. & Cuadro, A. Segmentación prosódica y géneros textuales en niños uruguayos de 3ro, 5to y 6to año escolar
    57.  Hossain, I., Aznárez, L., Cuadro, A.,  Becerra, G. & Grau, A. Aprender a distinguir entre palabras funcionales y de contenido en lectura oral: indagación en la prosodia lectora de los niños

19:15 - 20:15

  • Conferencia INS ↓

    “Sistemas de desarrollo y Neuropsicología Pediátrica”

    Celiane Rey-Casserly

    (Harvard Medical School)

Actividades Sábado 01 de Octubre

08:00 - 09:30

  • Simposio 20 ↓

    - Sector 1 -

    Calandri, I.
    Håkansson, K.
    Crivelli, L

        • Ismael Calandri: Envejecimiento, definiciones entre la biología y las ciencias sociales
        • Krister Håkansson: El fenómeno superagers, teoría y evidencia
        • Lucía Crivelli: Nuevas visiones sobre los Superagers, entre la perspectiva multicultural y la aplicación de biomarcadores.

  • Simposio 25 ↓

    - Sector 2 -

    Figueroa Olea, M., et al.
    Rivera González, R. et al.
    Muñoz Ledo Rábago,P

        • Miriam Figueroa Olea, Rolando Rivera González, Carola Estephania Vázquez, Patricia Muñoz Ledo, Jasbet Zapoteco Nava.: INDICADORES DE RIESGO EN EL PERÍODO SENSORIOMOTOR PARA SECUELA COGNITIVA EN EDAD PREESCOLAR    
        • Rolando Rivera González, Ismene Corral Guille, Miriam Figueroa Olea, Carmen Sánchez Pérez, Jasbet Zapoteco Nava: DESARROLLO DEL LENGUAJE Y COGNITIVO EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y OTRAS ALTERACIONES EN EL NEURODESARROLLO    COGNICIÓN SOCIAL Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS.  DISCUSIÓN SOBRE TEORÍA DE LA MENTE EN MENORES CON PÉRDIDA AUDITIVA
        • Patricia Muñoz Ledo Rábago, Lizbeth Escutia Becerril, Mario Mandujano Valdés, Silvia Izazola Ezquerro.  Mario A Mandujano Valdés, Esperanza Ontiveros-Mendoza, Carmen Sánchez Pérez,  Gerardo Barragán Mejía. Rolando Rivera González:    CONCEPTOS POLARES EN PREESCOLARES CON Y SIN RIESGO DE SECUELA COGNITIVA

  • Simposio 15 ↓

    - Sector 3 -

    Cal,C
    Menendez, A.
    Gallicchio, P.,
    Muttoni, M &
    Castro, S

        • Carmen Cal
        • Alicia Menéndez: Actualización sobre el Trastorno del desarrollo de la coordinación, ¿sigue existiendo la torpeza?    
        • Paula Gallicchio: El proceso de evaluación psicomotriz en los Trastornos de la Coordinación Motriz: revisión y actualización    
        • Mariana Muttoni: Comorbilidad del Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC) y dificultades del lenguaje    
        • Sofía Castro: Perspectiva Psicopedagógica del Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC)

  • Simposio 29 ↓

    - Sector 4 -

    Maggio, V., Richaudeau, A. & Grañana, N. 

     

    • Verónica Maggio: EVOLUCIÓN LONGITUDINAL DE PROBLEMAS DE CONDUCTA ASOCIADOS A TRASTORNOS DEL DESARROLLO DE  LENGUAJE     
    • Alba Richaudeau: Impacto en calidad de vida de un programa de microintervenciones en pacientes con Mucopolisacaridosis tipo II (MPS II)     
    • Nora Grañana: Taller de Capacitación de Habilidades de Cuidadores CST (OMS): impacto en el inicio de tratamiento en sospecha de autismo  
  • Trabajos Libres 11 ↓

    - Sector 5 -

    42.  Portillo, F.
    44. Bejarano Gómez, A.
    46. Ramírez Landazábal, J. 49. Gandaro, P. et al.

    42. Portillo, F. UTILIDAD DE UNA PRUEBA DE SCREENING NEUROPSICOLÓGICO PARA NIÑOS (SNN-UBA) EN CONTEXTO EDUCATIVO
    44. Bejarano Gómez, A. Orientación atencional hacia la sincronía audiovisual de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA): un estudio de Seguimien
    46. Ramírez-Landazábal, J. Impacto de la Terapia Basada en Lego en las habilidades sociales de niños con condición del espectro autista
    49. Gandaro, P. Gallichio, P., Carriquiry, M., Calvello, A., Mangado, G.,Miraballes,  P. &  Reyes, M. A. La afectación de la cognición en el perfil neuropsicologico del TANV

09:30 - 09:45

  • Coffe Break (15 minutos) ↓

09:45 - 11:15

  • Simposio 7 ↓

    - Sector 1 -

    Orellana, C., & Cardinali, D.

    Orellana, C., & Cardinali, D.: Trastornos del sueño en demencias - Rol de la melatonina

  • Simposio 14 ↓

    - Sector 2 -

    Soto-Hernández, H., Almeida-Farias, M., Reis-Metta, L., & Cadima-Coelho, P.

        • Hansel Soto Hernández & Artemis Paiva de Paula:  Relato de experiência do serviço de neuropsicologia no atendimento de crianças com nascimento prematuro.     
        • Mirella Almeida Farias & Pompéia Villachan-Lyra: Contribuições da (neuro) psicologia histórico-cultural para a educação de crianças com a Síndrome Congênita do Vírus Zika    
        • Luana Reis Metta & Renata Haesbart: Relações dos saberes da matemática dialógica com o perfil neuropsicológico de crianças do quilombo Capoeiras no Brasil    
        • Pâmela Cadima Coelho & Leilani de Sousa e Silva Fossa: A construção de programas interventivos em leitura e escrita a partir do enfoque neuropsicológico histórico-cultural.

  • Simposio 31 ↓

    - Sector 3 -

    Fitipalde, D. et al.
    Ponce de León, P. & Reigosa-Crespo, V.
    Costa Ball, D. et al.
    Reigosa-Crespo, V. et al

    • Dahiana Fitipalde, Juan Valle-Lisboa, Alejandro Maiche: Evidencia de la asociación entre conceptos témporo-espaciales y habilidades matemáticas en niños preescolares    
        • Patricia Ponce de León, Vivian Reigosa-Crespo: Resolución de problemas verbales: una aproximación a la dinámica entre la lectura y el cálculo    
        • Daniel Costa Ball, Ariel Cuadro & Juan José López García: Comorbilidad del déficit lector (DL) con la dificultad en cálculo (DC)    
        • Vivian Reigosa-Crespo, Nancy Estévez, Brian Butterworth: Dislexia y Discalculia: coocurrencia al azar y verdadera
     

  • Trabajos libres 14 ↓

    - Sector 4 -

    62. Herrera, E & Cuadros, Z.
    69. Melián, F., et al.
    63.  Vita, L. et al.

    62. Herrera, E & Cuadros, Z.: Emotion recognition and social emotions in neglected adolescents:  a fMRi Study
    69. Melián, F., Rodríguez Perret, N., Silveira, A.: Perfil neuropsicológico y comportamental en niños y adolescentes con Compromiso en Comprensión Lectora
    63.  Vita, L., Custodio, N., Torralva, T.,  Roca, M., Goldfeder, M., Allende, M. & Bruno, D.: Normatización de la tercera versión del Addenbrooke’s Cognitive Examination (ACE III) en sujetos con bajo nivel de instrucción f

  • Trabajos Libres 12 ↓

    - Sector 5 -

    14. Torres Guzmán, M. C., et al.
    20. Corrado, I, et al.
    43. Cotton, A.

    14. Torres Guzmán, M. C., Quintanar Rojas, L., Solovieva, Yu. Efectos de la metodología educativa en línea utilizada en Ecuador y México sobre el desarrollo psicológico de niños preescolares
    20. Corrado, I; Muñiz, M., Lasala, E.,  Fonseca, L., Alegre- Hernando, M., Migliardo, G. & Lagomarsino, I. CÓDIGO LENNOX:  PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN COMPRENSIÓN LECTORA EN FORMATO DIGITAL
    43. Cotton, A. EL EFECTO DE LOS SMARTPHONES EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS: UNA COMPARACIÓN CON LAS COMPUTADORAS

11:15 - 12:45

  • Simposio 13 ↓

    - Sector 1 -

    Villanueva Vasquez, H.
    Oré Maldonado, J.
    Sanchez Carreño, K.

        • Henrich Villanueva Vasquez:    Neuropsicología del Lenguaje: Estatus de los Trastornos  Específicos del Lenguaje -TEL en el Perú    
        • José Oré Maldonado: Estatus de la neuropsicología infantil en el Perú    
        • Katherine Lissette Sanchez Carreño: Rehabilitación neuropsicológica de funciones ejecutivas: análisis de casos

  • Simposio 9 ↓

    - Sector 2 -

    Aliaga, Á.
    Castro, O.
    Salas, C.
    Bracho, M.

        • Alvaro Aliaga: Situación laboral en personas que han sufrido lesiones cerebrales adquiridas: El impacto económico individual y familiar    
        • Osvaldo Castro: Relación entre cognición y participación ocupacional  en personas post lesión cerebral adquirida en etapa crónica    
        • Christian Salas: Determinantes cognitivos, emocionales e interpersonales de la soledad en adultos con lesión cerebral adquirida    
        • Maria Jose Bracho: Las diferentes caras del estigma posterior a una Lesión Cerebral Adquirida

  • Simposio 24 ↓

    - Sector 3 -

    Galván, P. et al.
    Grañana, N.
    Maero Suparo, V.

        • Paula Galván- Vanesa Maero Suparo- Nora Grañana-Sofia Heras:    Evaluación Cognitiva y Funcional para adultos con sospecha de diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista.
        • Nora Grañana: BOSA: Escala de Observación de Síntomas de Autismo. Diagnóstico en adultos en pandemia por COVID-19.    
        • Vanesa Maero Suparo: Consideraciones del Síndrome de Asperger en conflicto con la ley penal.

  • Simposio 11 ↓

    - Sector 4 -

    Wiener Berkowitz, P.
    Solovieva, Y.
    Echavarría, L.
    Rosas Alvarez, D

        • Patricia Wiener Berkowitz: Equiparación de la clasificación de afasias de Luria, con las dificultades de aprendizje de los niños: Un contínuo entre el diag    
        • Yulia Solovieva: Modelo Histórico Cultural: Del Diagnóstico a la intervención    
        • Luis Miguel Echavarría: Programa de estimulación de la atención ”atendiendo jugando”    
        • Daniel Rosas Alvarez: Creación de tareas lúdicas para favorecer el desarrollo neuropsicológico de niños con problemas de aprendizaje

  • Trabajos Libres 13 ↓

    - Sector 5 -

    10. Vargas, N.
    27. Lara-Diaz,M., et al.
    33. Torres-Morales, F.,
    67.Bejarano Gómez, A. & Torres, L.

    10. Vargas, N. Intervenciones parentales para promover el lenguaje y la comunicación en niños pequeños con Trastornos del Neurodesarrollo.
    27. Lara-Diaz,M., Mateus-Moreno, A. & Beltran-Rojas J.C.
    El nivel educativo de la madre y el apoyo familiar como variables protectoras  en niños con TDL
    33. Torres-Morales, F.,  Memoria de trabajo y alteraciones lingüísticas en niños con Trastorno del desarrollo del lenguaje: Una revisión sistemática.
    67. Bejarano Gómez, A. & Torres, L.  Diferencias en el desempeño en tareas de Teoría de la Mente en niños sordos prelocutivos y niños con desarrollo típico: reflexio

13:00

  • Conferencia de cierre ↓

    "Cognición social y lenguaje expresivo de los 2 a los 5 años de edad"

    Esmeralda Matute

    (Instituto de Neurociencias, Universidad de Guadalajara)

14:00

  • CEREMONIA DE CIERRE ↓
  • Simposio 1↑

        • Elena I. Queirolo: Historia de la contaminación ambiental por plomo en Uruguay (2000-2022)
        • Juan Andrés Menéndez: Exposición al plomo, respuesta inhibitoria y actividad cerebral en niños de Montevideo
        • Natalia Agudelo: EXPOSICIÓN INFANTIL AL PLOMO Y RENDIMIENTO EN LECTURA Y MATEMÁTICAS
        • Gabriel Barg: Patrones alimentarios y rendimiento cognitivo en escolares de entornos barriales urbanos de Montevideo, Uruguay.

  • Simposio 2↑

    "Problemas metacientíficos en el pensar de la neuropsicología"
      • Marcelo Rossales: Entre la neurobiopolítica, el neohigienismo y las precariedades contemporáneas. Un enfoque antropológico sobre tiempos antihumanos.
      • Matías Osta: Sesgos implícitos, creencias, y los límites del computacionalismo en psicología
      • Ricardo Bernardi: ¿Qué clase de ciencia es el psicoanálisis?
      • Ana María Araujo: Sociología clínica, hipermodernidad

  • Simposio 3↑

        • Ricardo Buentello: Demencia: Tratamiento Multidimensional Abordaje Neurológico    
        • María Fernanda Gutiérrez Herrera: Demencia: Tratamiento Multidimensional Abordaje Neuropsicológico

  • Simposio 4↑

    Grañana Nora: DETECCIÓN DE AUTISMO EN EDAD TEMPRANA: SCREENING ESPECÍFICO O GLOBAL DEL DESARROLLO, QUE ES MÁS CONVENIENTE?
    Jiménez Martha: Funciones de Flexibilidad cognoscitiva, Planeación, Fluidez gráfica y organización en niños rurales
    Romero Otalvaro, Ana Maria: VIGILANCIA Y MONITOREO DEL NEURODESARROLLO INFANTIL EN POBLACIÓN NACIDA DURANTE CONFINAMIENTO SOCIAL POR CONTINGENCIA COVID (2020)
     

  • Simposio 5↑

        • Fabián, R. & Maxime L Bertoux: Desvelando los tres mitos de la cognición social    
        • Florencia Clarens: Cognición Social en Demencia Fronto Temporal
        • Lisandro Vales: Cognición Social en pacientes con Traumatismo Craneoencefálico    
        • Fernanda Tapajoz: Perfil neuropsicológico, cognición social y rasgos de autismo en pacientes con anorexia nerviosa: aspectos teóricos e impacto cl

  • Simposio 6↑

        • MASSANELLA, S.; SCIANGULA, M.; REDONDO, S.: La Técnica de Efecto de Autogeneración de Historias como Estrategia de Rehabilitación de Memoria en Personas con DCA    
        • ÁLVAREZ, D.; SCIANGULA, M.; REDONDO, S.    La Terapia de Entonación Melódica como propuesta de intervención en rehabilitación del lenguaje para personas con DCA    
        • BENEGAS, L.; REDONDO, S.; MURILLO, P.: Aplicación de realidad virtual en estimulación del lenguaje en personas con daño cerebral adquirido    
        • VIVAS, L.; REVOLLO SARMIENTO, A.; LÓPEZ MORENO, C.: Desarrollo de tareas de estimulación de la Mem. semántica en un laboratorio web interactivo y prueba piloto con personas mayores

  • Simposio 7↑

    Orellana, C., & Cardinali, D.: Trastornos del sueño en demencias - Rol de la melatonina

  • Simposio 8↑

        • Ariel Cuadro, Ana Laura Palombo & Carola Ruiz: Aprendiendo el lenguaje escrito: programa de aprendizaje para la educación primaria    
        • Ana Laura Palombo, Florencia de León, Ricardo Lema, Noelí Ceveso, Ariel Cuadro: Jugando con la ortografía: un programa para la mejora de la ortografía en escolares    
        • Imran Hossain, Luciana Aznárez, Ariel Cuadro: Prosodia lectora de niños uruguayos de 3ro, 5to y 6to año escolar    
        • César Daniel Costa Ball, Ariel Cuadro, Juan José López García: Caracterizando el riesgo lector: prevalencia y comorbilidad

  • Simposio 9↑

        • Alvaro Aliaga: Situación laboral en personas que han sufrido lesiones cerebrales adquiridas: El impacto económico individual y familiar    
        • Osvaldo Castro: Relación entre cognición y participación ocupacional  en personas post lesión cerebral adquirida en etapa crónica    
        • Christian Salas: Determinantes cognitivos, emocionales e interpersonales de la soledad en adultos con lesión cerebral adquirida    
        • Maria Jose Bracho: Las diferentes caras del estigma posterior a una Lesión Cerebral Adquirida

  • Simposio 10↑

        • Andrés Damian: Demencias atípicas: de la clínica a los biomarcadores
        • Ismael Calandri: Cambios conductuales y deterioro cognitivo en un paciente presenil como manifestación atípica de Enfermedad de Alzheimer    
        • Francesca Mariani: Síndrome corticobasal como presentación atípica de Enfermedad de Alzheimer de presentación temprana    
        • Valeria Contreras: Deterioro cognitivo de presentación precoz con biomarcadores de neurodegeneración y patología no Alzheimer

  • Simposio 11↑

        • Patricia Wiener Berkowitz: Equiparación de la clasificación de afasias de Luria, con las dificultades de aprendizje de los niños: Un contínuo entre el diag    
        • Yulia Solovieva: Modelo Histórico Cultural: Del Diagnóstico a la intervención    
        • Luis Miguel Echavarría: Programa de estimulación de la atención ”atendiendo jugando”    
        • Daniel Rosas Alvarez: Creación de tareas lúdicas para favorecer el desarrollo neuropsicológico de niños con problemas de aprendizaje

  • Simposio 12↑

        • Alejandro Bejarano Gómez; Jaime Yáñez Canal:  Lo que dice la mirada sobre el Autismo: aportes de los estudios de Seguimiento Ocular en la investigación en torno a los TEA    
        • Judy Costanza Beltrán Rojas; Maria Fernanda Lara Díaz; Patricia Montañes Ríos: Procesamiento del lenguaje y atención medida por seguimiento ocular en personas con Enfermedad de Alzheimer.     
        • Angélica Mateus Moreno - Maria Fernanda Lara Diaz: Avances en el estudio de la Dislexia haciendo uso de la metodología de seguimiento ocular

  • Simposio 13↑

        • Henrich Villanueva Vasquez:    Neuropsicología del Lenguaje: Estatus de los Trastornos  Específicos del Lenguaje -TEL en el Perú    
        • José Oré Maldonado: Estatus de la neuropsicología infantil en el Perú    
        • Katherine Lissette Sanchez Carreño: Rehabilitación neuropsicológica de funciones ejecutivas: análisis de casos

  • Simposio 14↑

        • Hansel Soto Hernández & Artemis Paiva de Paula:  Relato de experiência do serviço de neuropsicologia no atendimento de crianças com nascimento prematuro.     
        • Mirella Almeida Farias & Pompéia Villachan-Lyra: Contribuições da (neuro) psicologia histórico-cultural para a educação de crianças com a Síndrome Congênita do Vírus Zika    
        • Luana Reis Metta & Renata Haesbart: Relações dos saberes da matemática dialógica com o perfil neuropsicológico de crianças do quilombo Capoeiras no Brasil    
        • Pâmela Cadima Coelho & Leilani de Sousa e Silva Fossa: A construção de programas interventivos em leitura e escrita a partir do enfoque neuropsicológico histórico-cultural.

  • Simposio 15↑

        • Carmen Cal
        • Alicia Menéndez: Actualización sobre el Trastorno del desarrollo de la coordinación, ¿sigue existiendo la torpeza?    
        • Paula Gallicchio: El proceso de evaluación psicomotriz en los Trastornos de la Coordinación Motriz: revisión y actualización    
        • Mariana Muttoni: Comorbilidad del Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC) y dificultades del lenguaje    
        • Sofía Castro: Perspectiva Psicopedagógica del Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC)

  • Simposio 16↑

        • Andrea Micciulli: Evaluación neurológica del traumatizado craneoencefálico    
        • Laura Margulis: Evaluación neuropsicológica en TEC    
        • Paula Caamaño & Samanta Leiva: Cognición social, estado anímico y cambios comportamentales post TEC    
        • María Marta Sanguinetti: Evaluación e intervención funcional en TEC

  • Simposio 17↑

        • Sofía Schurmann Vignana:  Evaluación neuropsicológica en personas con demencia
        • Rafael Alejandro Gonzalez Victoriano: Evaluación de las conductas comunicativas en personas con demencia
        • Alejandro López Gómez: Aportes de la Psicomotricidad a la evaluación de personas con demencia

  • Simposio 18↑

        • Camila Martinez: Yellow Red: evaluación de funciones ejecutivas para niñas y niños    
        • Victoria Espinoza: Marko D: Prueba para la evaluación de habilidades matemáticas inicial    
        • Ariel Cuadro: Adaptación, desarrollo y estandarización del test de comprensión lectora ELFE-II    
        • José Pablo Escobar Torres: Desarrollo de estandarización de la prueba ABCDeti para la evaluación de precursores lectores tempranos.

  • Simposio 19↑

        • Lorena Buenseñor: Bases de la musicoterapia y nodos de reflexión para el diálogo interdisciplinario entre la Musicoterapia y la Neuropsicología.    
        • Juanita Eslava Mejía: El rol de la musicoterapia en los procesos de construcción de la regulación en niños con TEA    
        • Alejandra Goldfarb: Abordaje musicoterapéutico en trastornos del lenguaje en la primera infancia. Viñetas clínicas de abordaje interdisciplinario Mu

  • Simposio 20↑

        • Ismael Calandri: Envejecimiento, definiciones entre la biología y las ciencias sociales
        • Krister Håkansson: El fenómeno superagers, teoría y evidencia
        • Lucía Crivelli: Nuevas visiones sobre los Superagers, entre la perspectiva multicultural y la aplicación de biomarcadores.

  • Simposio 21↑
    • Ana Charamelo Baietti: Programas de promoción del Envejecimiento Exitoso, Saludable o Activo    
    • Lucía Crivelli: Bases Teóricas y Evidencia en la Prevención de Demencias: Intervenciones sobre el Estilo de Vida     
    • Lina Marcela Velilla Jiménez: LatAm FINGERS: Prevención de Demencias en Latinoamérica
       
  • Simposio 22↑

        • Paola García, Carola Ruiz y Alejandra Balbi: ¿Las dificultades de cálculo son escurridizas en la evaluación educativa y psicopedagógica?
        • Natalia Agudelo: ¿Es discalculia? Descripción de un caso clínico mediante evaluación neuropsicológica.    
        • Alejandra Balbi: Una dificultad resistente a la intervención: evaluación de la respuesta
        • Micaela Pastorino & Carola Ruiz: Más allá de la discalculia: las dificultades en la enseñanza

  • Simposio 23↑

        • Marcela Véliz Fan: “Detección temprana de trastornos neurocognitivos: desde la promoción, prevención y diagnósticos oportunos”    
        • Marcelo Gaete Fernández: “Normalización de instrumentos neurocognitivos”    
        • Valeria San Martín Salamanca y Marcela Véliz Fan: “Programas telemáticos  de Intervención Integrado y programas coarticulados”   

  • Simposio 24↑

        • Paula Galván- Vanesa Maero Suparo- Nora Grañana-Sofia Heras:    Evaluación Cognitiva y Funcional para adultos con sospecha de diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista.
        • Nora Grañana: BOSA: Escala de Observación de Síntomas de Autismo. Diagnóstico en adultos en pandemia por COVID-19.    
        • Vanesa Maero Suparo: Consideraciones del Síndrome de Asperger en conflicto con la ley penal.

  • Simposio 25↑

        • Miriam Figueroa Olea, Rolando Rivera González, Carola Estephania Vázquez, Patricia Muñoz Ledo, Jasbet Zapoteco Nava.: INDICADORES DE RIESGO EN EL PERÍODO SENSORIOMOTOR PARA SECUELA COGNITIVA EN EDAD PREESCOLAR    
        • Rolando Rivera González, Ismene Corral Guille, Miriam Figueroa Olea, Carmen Sánchez Pérez, Jasbet Zapoteco Nava: DESARROLLO DEL LENGUAJE Y COGNITIVO EN NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Y OTRAS ALTERACIONES EN EL NEURODESARROLLO    COGNICIÓN SOCIAL Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS.  DISCUSIÓN SOBRE TEORÍA DE LA MENTE EN MENORES CON PÉRDIDA AUDITIVA
        • Patricia Muñoz Ledo Rábago, Lizbeth Escutia Becerril, Mario Mandujano Valdés, Silvia Izazola Ezquerro.  Mario A Mandujano Valdés, Esperanza Ontiveros-Mendoza, Carmen Sánchez Pérez,  Gerardo Barragán Mejía. Rolando Rivera González:    CONCEPTOS POLARES EN PREESCOLARES CON Y SIN RIESGO DE SECUELA COGNITIVA

  • Simposio 26↑

        • Antonio P. Gutierrez de Blume & Diana Marcela Montoya Londoño:    Explorando la relación entre las funciones ejecutivas y la metacognición: ¿las primeras predicen la segunda?    
        • Consuelo Bojorquez & Claudia García de la Cadena:    Flexibilidad cognitiva, altas capacidades y juicios metacognitivos en estudiantes universitarios    
        • Mildren Hickie-González,  Maria Beatriz Beltrán-Navarro,  Mario Treviño y Esmeralda Matute:    Potencialidad del Uso del BRIEF-P Respondido en Línea por Padres de Menores Mexicanos    
        • Diana Marcela Montoya Londoño y Antonio P. Gutierrez de Blume:    Cambios en las funciones ejecutivas a partir de un proceso de intervención sobre el monitoreo metacognitivo

  • Simposio 27↑

    "Aportes Psicofisiológicos e imagenológicos a la comprensión de algunos aspectos de la cognición humana"
       • Angel Caputti: ¿Cuáles son las reglas de la lógica humana?
       • Victoria Gradin: Bases neurales del funcionamiento interpersonal en depresión: que nos enseñan investigaciones con fMRI
       • Ignacio Rebollo: "El eje cerebro-estomago como ventana para estudiar la organización funcional del cerebro humano"
       • Alejandra Carboni: "Del  Laboratorio a la escuela: El uso de medidas psicofisiológicas para la investigación del desarrollo infantil en el contexto escolar"

  • Simposio 28↑

    “Neuropsicología de Vygotsky y Luria”
        • Yulia Solovieva. Principios teórico-metodológicos: origen de la psique.
        • Luis Quintanar. Conceptos fundamentales: controversias y perspectivas.
        • Patricia Wiener. La versatilidad del modelo teórico-metodológico de Luria, para crear estrategias terapéuticas.

  • Simposio 29↑
    • Verónica Maggio: EVOLUCIÓN LONGITUDINAL DE PROBLEMAS DE CONDUCTA ASOCIADOS A TRASTORNOS DEL DESARROLLO DE  LENGUAJE     
    • Alba Richaudeau: Impacto en calidad de vida de un programa de microintervenciones en pacientes con Mucopolisacaridosis tipo II (MPS II)     
    • Nora Grañana: Taller de Capacitación de Habilidades de Cuidadores CST (OMS): impacto en el inicio de tratamiento en sospecha de autismo  
  • Simposio 30↑

    Habib, M.Cuadro, A.,  Abusambra. V. & Labos, E: La ciencia de la lectura, desafíos del siglo XXI.

  • Simposio 31↑

    • Dahiana Fitipalde, Juan Valle-Lisboa, Alejandro Maiche: Evidencia de la asociación entre conceptos témporo-espaciales y habilidades matemáticas en niños preescolares    
        • Patricia Ponce de León, Vivian Reigosa-Crespo: Resolución de problemas verbales: una aproximación a la dinámica entre la lectura y el cálculo    
        • Daniel Costa Ball, Ariel Cuadro & Juan José López García: Comorbilidad del déficit lector (DL) con la dificultad en cálculo (DC)    
        • Vivian Reigosa-Crespo, Nancy Estévez, Brian Butterworth: Dislexia y Discalculia: coocurrencia al azar y verdadera
     

  • Trabajos Libres 1↑

    3. Pino Melgarejo, M.  Caracterización emocional y de funcionamiento ejecutivo en jóvenes en conflicto con la ley pertenecientes a un centro de reclusión
    15. Daniela Sannino Berrios. EMOCIÓN y TOMA DE DECISIONES: Efecto de la experiencia emocional en la toma de riesgos en adultos
    52. Pereira-Lopes, A. Funções Cognitivas em vítimas de violência urbana com e sem TEPT
    55. González-Nascimbene, C. Perfiles cognitivos de jugadores de tenis de alto rendimiento vs jugadores de fútbol de alto rendimiento

  • Trabajos Libres 2↑

    11. Nicole B. Vargas & Jorge Vergara-Morales. Perfil de desempeño en habilidades de Alfabetización Emergente en preescolares con Trastorno del Espectro Autista.
    30. Montoya-Rodríguez,M.,  de Souza, V., Tomás, C & Navarrete, I.  Aprendizaje de habilidades de Teoría de la Mente en niños con Trastorno del Espectro Autista mediante realidad virtual.
    59. Sosa, R., Corvalán, V., Gabilondo, J., Andreu, M., Dorrego, M.F, ¿Fenotipos en el autismo? Resultados preliminares de la comparación del comportamiento entre niños y niñas con TEA
    68. Salvador-Huamán, K.L. “Efectos del sistema PECS en el desarrollo de capacidades intersubjetivas y mentalistas en niños con TEA"

  • Trabajos Libres 3↑

    16. Ciendua-Chaparro, J.A.; López Cortés, V. A.; Bonilla Sánchez, M. R.; Pelayo Gónzalez, H. J.; Dra. Fragoso Luzuriaga, R. & Méndez Balbuena, I. .Deformación del funcionamiento neuropsicológico en pacientes post Covid-19.
    41. Portillo Florencia, Incidencia de quejas cognitivas en pacientes con enfermedad renal crónica que se encuentran en proceso de diálisis.
    50. Noguera, L.  Aportes a la Rehabilitación de la Apraxia: Hipótesis del Razonamiento Técnico y del Sistema Dorsal de Procesamiento Visual

  • Trabajos Libres 4↑

    5. Varela - Moraga, V., Pérez Pereira, M. & Diethelm Varela, B. Desarrollo del lenguaje en niños(as) de 24 meses muy prematuros y prematuros extremos: impacto de las complicaciones biomédicas.
    32. Torres-Morales, F., Parraguez, A., Salamanca, M., Varela, V & Quezada, C. Adaptación de la Batería de Evaluación Neuropsicológica Infantil (ENI-2) en niños sordos usuarios de lengua de señas.
    48. Alvarez-Murphy, V. Del sonido a las marcas: estimulación cognitiva en los procesos de adquisición de la lectura y la escritura en niños con FIL
    75. Ma Angeles Idiazabal, M. A., Palau-Baduell, M., Fierro, M., Salazar-López, E. & Macaya, A. Tratamiento de neuromodulación mediante tDCS en ataxia cerebelosa. Infantil: a propósito de un caso

  • Trabajos Libres 5↑

    26. Mateus-Moreno, A., & Lara-Diaz, M.F. Aprendizaje estadístico en niños con dislexia en una ortografía transparente: La mediación del lenguaje oral
    51. Soto Hernández, H., Revisión bibliográfica de escalas e instrumentos que abordan la etapa preverbal del desarrollo psicológico.
    71. Rodríguez, C. & Ferreira, R. Dislexia y Discalculia, ¿bases cognitivas similares?
    72. Haesbaerth, R., Soto-Hernández, H.,  Cadima-Coelho, P & Metta, L. A Cognição Corporificada como estratégia para aprendizagem da matemática

  • Trabajos Libres 6↑

    31. Solís, P. Evaluación de la Reserva Cognitiva en  pacientes con demencia y grupo control en población vulnerable en Argentina
    34. Vitga, L.  “Deterioro cognitivo y vulnerabilidad social en adultos mayores.”
    60. Contreras, V., Mariani,F.,  Damián, A.,  Feuerstein, V., Ferrando, R. Correlato entre perfil neuropsicológico y neuroimagen funcional en Deterioro cognitivo leve o Enfermedad de Alzheimer inicial
    64. Zanino Ruiz, M., Jácome, I.,  Moyano, C., Roca, M., Bruno, D.:  Deterioro cognitivo y licencia de conducir en mayores de 65 años.

  • Trabajos Libres 7↑

    18. Bentancour, P. & Vales, L. La importancia de la empatía en adultos que se encuentran en un proceso de revinculación con niños y adolesc institucionalizados
    37.Muñoz-Nájar Pacheco, A. El efecto de la saliencia emocional en el control inhibitorio y la flexibilidad cognitiva
    38. Fernelly-Montemurro Garcia, M. Memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva moduladas por la saliencia emocional de los estímulos
    40. Tejada-R, M. Influencia del contexto en una decisión de empatía afectiva.

  • Trabajos Libres 8↑

    2. Véliz García, O. Inventario para familias de personas diagnósticadas de Demencia, más allá del cuidador principal
    36. Bruno, D. "+65 Agenda de Salud: Inclusión Digital del Adulto Mayor"   
    61. Caldichoury Obando,N.,  Araya-Salgado, C & López, N. Utilidad clínica del Fototest vía teleneuropsicología en adultos mayores rurales chilenos
    65. Bruno, D. Cognición social y nivel de instrucción formal en adultos mayores de 65 años

  • Trabajos Libres 9↑

    17. Chimenti, M. Producción de textos en escuela secundaria: una propuesta de intervención desde una perspectiva cognitiva
    24. Tonani, J. & Chimenti, M. Comprensión y producción de textos en escuela secundaria en el contexto iberoamericano: una revisión sistemática de propuestas d
    66. Pearson, R. Lucero, M., Juarez, M., Le Rose, L., Mendez, A., Aime, M. Es relevante la tipografía en el logro de fluidez y riqueza de escritura?
    73. Cadima-Coelho, P., Bittencourt- Chastinet, J. & Borges, C. Disontogênese e formação da linguagem escrita: relato de experiência

  • Trabajos Libres 10↑

    47. Izazola-Ezquerro, S.C., Martínez- Vázquez, R., & Morales-Ramírez, A. SECUENCIAS DE DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EXPRESIVA Y RECEPTIVA EN NIÑOS DE BAJO RIESGO PERINATAL Y SOCIAL DE LA CIUDAD DE MÉX
    54. Aznárez, L., López, L., Campanella,L. & Hossain. I. Aproximación a la prosodia lectora en adolescentes uruguayos de 15 y 18 años
    56. Aznárez, L., Hossain,I.,  Ordeix,A. & Cuadro, A. Segmentación prosódica y géneros textuales en niños uruguayos de 3ro, 5to y 6to año escolar
    57.  Hossain, I., Aznárez, L., Cuadro, A.,  Becerra, G. & Grau, A. Aprender a distinguir entre palabras funcionales y de contenido en lectura oral: indagación en la prosodia lectora de los niños

  • Trabajos Libres 11↑

    42. Portillo, F. UTILIDAD DE UNA PRUEBA DE SCREENING NEUROPSICOLÓGICO PARA NIÑOS (SNN-UBA) EN CONTEXTO EDUCATIVO
    44. Bejarano Gómez, A. Orientación atencional hacia la sincronía audiovisual de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA): un estudio de Seguimien
    46. Ramírez-Landazábal, J. Impacto de la Terapia Basada en Lego en las habilidades sociales de niños con condición del espectro autista
    49. Gandaro, P. Gallichio, P., Carriquiry, M., Calvello, A., Mangado, G.,Miraballes,  P. &  Reyes, M. A. La afectación de la cognición en el perfil neuropsicologico del TANV

  • Trabajos Libres 12↑

    14. Torres Guzmán, M. C., Quintanar Rojas, L., Solovieva, Yu. Efectos de la metodología educativa en línea utilizada en Ecuador y México sobre el desarrollo psicológico de niños preescolares
    20. Corrado, I; Muñiz, M., Lasala, E.,  Fonseca, L., Alegre- Hernando, M., Migliardo, G. & Lagomarsino, I. CÓDIGO LENNOX:  PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN COMPRENSIÓN LECTORA EN FORMATO DIGITAL
    43. Cotton, A. EL EFECTO DE LOS SMARTPHONES EN LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS: UNA COMPARACIÓN CON LAS COMPUTADORAS

  • Trabajos Libres 13↑

    10. Vargas, N. Intervenciones parentales para promover el lenguaje y la comunicación en niños pequeños con Trastornos del Neurodesarrollo.
    27. Lara-Diaz,M., Mateus-Moreno, A. & Beltran-Rojas J.C.
    El nivel educativo de la madre y el apoyo familiar como variables protectoras  en niños con TDL
    33. Torres-Morales, F.,  Memoria de trabajo y alteraciones lingüísticas en niños con Trastorno del desarrollo del lenguaje: Una revisión sistemática.
    67. Bejarano Gómez, A. & Torres, L.  Diferencias en el desempeño en tareas de Teoría de la Mente en niños sordos prelocutivos y niños con desarrollo típico: reflexio

  • Trabajos libres 14↑

    62. Herrera, E & Cuadros, Z.: Emotion recognition and social emotions in neglected adolescents:  a fMRi Study
    69. Melián, F., Rodríguez Perret, N., Silveira, A.: Perfil neuropsicológico y comportamental en niños y adolescentes con Compromiso en Comprensión Lectora
    63.  Vita, L., Custodio, N., Torralva, T.,  Roca, M., Goldfeder, M., Allende, M. & Bruno, D.: Normatización de la tercera versión del Addenbrooke’s Cognitive Examination (ACE III) en sujetos con bajo nivel de instrucción f

Declaración de interés ministerial

Auspician